大家都知道練琴是辛苦的，
要堅持一路走下去真的不容易。
Christy老師的學生中，
有好幾個是從幼稚園或小一就跟著我學琴，
現在年級越來越高，課業壓力也跟著變大，
但這群彈琴的孩子在校成績優異，
琴藝也不輸音樂班，
可見彈琴並不會影響課業，
反而讓孩子培養堅持和專注的學習能力，
也養成能做好時間規劃的習慣。
雖然不考音樂班，
但是喜歡音樂想彈琴的心更甚音樂科班，
進而成為愛樂者，
也是人生裡很重要的資產之一。
指導老師在孩子的學習過程中扮演著重要角色，
尤其學音樂的孩子有著更敏銳的觀察力和感受力，
往往一句話就影響孩子一輩子。
孩子長大很多事情越來越有自己的想法，
音樂旅途是漫長的，
老師和家長要陪孩子走這段學習路，
耐心的引導，隨時鼓勵和讚美孩子，
讓他們在擅長的領域中被看見，
獲得自信與繼續努力向前的動力。
今天來聽聽小宇彈奏的貝多芬月光奏鳴曲第三樂章，
這是上課練習紀錄，
還有細節有待磨練。
這首曲子非常有名，也非常難彈，
觸鍵需要乾淨俐落，跳音要有彈性，
像風暴雨般的旋律包含著各種複雜高難度的鋼琴技巧，
表達出一種憤怒情緒和高昂的鬥志，
貝多芬性格嶄露無遺。
這時期的貝多芬，想要打破傳統的奏鳴曲格局，
一般奏鳴曲式往往只出現在一個樂章裡，
而且通常在第一樂章，
但他打破了這種模式，
這首升c小調第十四鋼琴奏鳴曲(op.27 no.2)就是古典樂派開始朝向浪漫樂派轉變的作品之一。
小宇小一就跟著老師學琴，
拿過不少比賽獎項，
也榮獲台北市賽東區優等第三名好成績，
一直到現在仍然維持練琴好習慣。
音樂就是她生活中的一部份，
也因為有這專長，
在學校也是風雲人物，
再接再厲，期待妳在音樂上有更棒的表現🥰
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